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2020年1月，新冠在国内爆发，中国对世界正式发出疫情警告。2月份我去找娃的学校表达忧虑，副校长说：加拿大绝对安全，要对我们的卫生系统有信心！！
2月底多伦多确诊人数上升，我又跑去了。学校又说：嘛事没有！放心。
3月中旬春假期间，我担心无法开学，果然，临开学，学校通知：由于疫情，暂时不返校。接着，网课开始。
3、4月份，所有欧美国家都在说“口罩无用”，我一边密切关注确诊数字，一边跟娃说：“2020这一整年，咱们都要在家呆着了。”（此话有朋友圈为证
）
那时候我还没有开始写公众号，最近秋季开学看到很多家长的担忧焦虑抓狂，深感有必要写一篇上学期我娃网课的总结，主要是家长的感受+可能会遇到的问题，希望可以缓解大家的焦虑。
作者：关铂云
多伦多大学毕业，长居北美15年。哲学专业，投资人，企业家，俩娃妈。拍摄过点击量2亿+的视频，打造过20亿+美金规模的项目。公众号定位：终身学习，涉猎无边界，深究无底限，带你一起活得通透。
例牌声明：无广告、纯分享。本文约4800字，阅读时间12分钟。
01/
阶段1：乱成一锅粥
我家老大5年级，老二2年级，一直是在私校的（择校/转校过程见前文：原创 | 加拿大的辣妈进化 | 从产前班到小学教育），每个班10个学生。网课转换很简单，就是老师由面对面转成zoom meeting。学生的作业系统（统一用的Schoology）不变，班级不变，基本都不变。
最初的课表算作beta版——只有英语，数学，科学，人文等几门课，体育课和每天下午的assembly没有课，由家长安排。那么，就意味着早9点上课，下午2：30下课，中间会穿插着某1个小时没有课。除去午饭时间，这5个小时不到的时间里，家长别想歇着
比如：从Schoology进入zoom链接有两种方式，一种是从日历进入，一种是从自己的班级进入，到底是第一种还是第二种，每个老师不一样。
再比如：Schoology上老师会发布zoom链接，有的老师发了，有的老师没发……有的老师发的链接可以管一礼拜，有的老师每天发新的还带密码……每个老师不一样。
我很清楚的记得，网课的前一天，我没有找到第二天课的所有链接。
于是，像这个学期的绝大多数家长一样，在上课前一天我完全不知道第二天到底哪些课能顺利进行，哪些课要当天不断刷新Schoology盯着课程链接的出现。
而且，脱离学生时代太久的家长们，会突然意识到：每节课都不是整点开始的。为了盯娃上网课，自己还要设闹钟。
前面的两周，学校混乱，学生更摸不着头脑，家长就得盯着。
啊，我的内心要崩溃了。
但是要理解学校的苦衷！我们公司开会的时候，经常要几个律师/设计师/会计师/各种师总数10+人要找到同一个大家都合适的时间，那么这个日程的安排要提早2周开始，并且一定是所有人都在同一个邮件里，大家遵守类似的职场规范才能协调无误。显然学校的老师属于“儿童工种”，不习惯这种快节奏的行政协调。最初有点混乱是正常的。
02/
阶段2：娃有自己的想法
有些娃不愿露脸
不是每个娃都愿意出现在镜头前。我家老大就不愿意。
老师会说：必须把脸露出来。
我娃生气，说觉得把脸放在摄像头前面很蠢。
我只能去问老师，为什么一定要露脸。
老师说：之前有新闻，猥琐的人/恋童癖悄悄潜入网课，对娃进行骚扰。于是为了安全，所有学生要始终露脸。
我原话转述给娃，他想了几秒钟，觉得合理，同意露脸。当然还是黑着脸的。
有些娃心不在焉
弟弟2年级，以往的作业和课件都是打印版，不需要上Schoology系统，这次网课才接触该系统，有点蒙圈。开始的时候几乎每节课都要我帮他登上zoom，之后再引导他到Schoology看老师发布的更新。
我把哥哥安置在书房，弟弟在饭厅，中间隔着3堵墙，我在中间的房间，两边都可以照应到。为了验证哥俩确实在上网课，我让他们都开功放（而不是戴耳机），各自开到很大的音量给我听到。
听着俩人的网课里传出老师的声音，我感到很安心，仿佛神兽归笼。
然后弟弟又给我不声不响憋了个大招
最开始我发现他经常偷偷开游戏的网页，就在浏览器上启用插件限制他的游戏页面。接着发现他还是走神，屁股上长钉子的那种，碰上不爱做的作业，他就赖着不做；老师问他的时候他就装死……
于是，我让他挪进了我的房间，在我办公桌前面再摆个小桌子，他坐那边，我伸伸脑袋就可以看见他的屏幕。老师叫他，他装死的时候，我可以一秒钟跳到他身边。
开始的两天，还挺不错的。我就放松了警惕，比较专注自己眼前的电脑，不怎么盯他了。老师充满磁性的声音成了熟悉的背景音。
忽然有一天，老师的声音还在飘荡，飘荡，飘荡……我从工作中抬起头，发现弟弟人不见了！我想起来他是去卫生间了。快下课了，他回来了。
莫名的我觉得有点蹊跷。
第二节课开始不久，弟弟举手，又要去卫生间。这次我用心听着卫生间的声音，同时看表。10分钟过去了，卫生间寂静无声。我悄悄走过去，开门——看见他躲在厕所玩手机。
气炸。
我冲向娃爹：“看看你儿子干的好事儿！逃课躲在厕所里玩手机！”
娃爹慢悠悠地说：“害，他上课期间又不需要手机，拿走不就解决了。你这是考验人性啊。”
说到自觉和自主，我要解释下为什么不在一开始就收走手机：俩娃确实不一样。哥哥一直有入睡困难的情况，后来我教他听Brian Weiss的冥想音频，白噪音，催眠故事和使用睡眠监控app，很有帮助。他也很珍惜拥有手机这个特权，基本不滥用；外加自尊心极强，不愿意因为贪玩被批评。
弟弟呢沾枕头就秒睡，不需要手机（平时游戏用电脑和平板）。给他手机只因为俩娃之间要“公平”，哥有弟也有。但其实弟弟的性格是典型的今朝有酒今朝醉，吃饭先吃喜欢的，不爱吃的留到最后，趁家长不注意偷偷倒掉（对比：哥哥先吃不爱吃的，留着“最后一口香”）；书看着看着就掉页了，玩具很快就坏了，发脾气时候毁东西（对比：哥哥极其爱护东西）。
弟弟的人性绝对不可考验，要杜绝坏事的发生，基本靠预防。比如，手机拿走。
不过，归根结底，娃是自己生的，这些脾气秉性怨不得外人，不是随自己就是随老公，最多不过是隔代遗传，见招拆招即可。
03/
阶段3：家长的崩溃
我觉得北美的每个华人家长，都会在看到亲眼看到孩子们是如何上课的时候，感~到~崩~溃~。只是，疫情给了我们这双魔术眼睛——网课。
最初混乱期的崩溃，是一种对学校行政效率的失望。但其实我可以理解，毕竟，在职场上多目睹几个磨洋工的员工，也就能想象“行政效率”的实践难度。何况，学校比其他职业更难以要求“效率”。
我的崩溃，更多是对教学效率的失望。这种失望，在没有网课的时候，只是一种隐隐的怀疑，在网课期间，就是实锤的确认。
——比如，我觉得哥哥的班主任，说话有点前言不搭后语，尤其她从youtube上找的视频，无论是质量，节奏，乃至像素，都差劲到地板上了。同样的话题，我娃自己溜达到youtube上看的视频都比班主任找的干货许多。我严重怀疑她完全没备课。
——再比如，网课期间，家长有机会悄悄在旁边观察课堂节奏。这时候就能理解孩子为何总走神：一节课45分钟，前15分钟各种寒暄，中间15分钟blabla讲几句+提问，后15分钟提问答疑和个别辅导。有效的教学时间极短，看上去轻松欢乐，实质就很像全民party，寒暄了不少，并没有实质的知识/眼界/启发的吸收。更别提心流状态了。无。
对，这些只是在网课的时候被看见了。平时也不比这个高效太多。我们家长眼不见心不烦罢了。
上学期（2020年3月到6月），几个上公校的家长朋友说：他们娃的网课还不如私校的。起码私校老师和之前上学的时候一样，同一个老师在固定的时间出现在屏幕前。一些公校的老师就丢几个链接让娃自己看看网页。基本没有授课时间。
有个朋友开玩笑，说娃的老师是印度人，很懒，就没上过课，基本都让自己的同胞Khan代班了。（此处的Khan=Khan Academy）
04/
阶段4：家长帮娃逃课
如果你也在想办法帮娃逃课，你不是一个人在战斗！！
我第一次起这个念头，是在网课第一周的混乱期。然后自我说服，强压住了。
第二次是一切走入正轨，但我仍然觉得教学效率很低、娃简直是在混日子。于是，我跟娃说：咱不上网课了。
学校呢，在Schoology系统上发了几条信息，也没发邮件，接着就直接来了一封警告信：必须继续网课，不然跟教育局通报算旷课。
好吧，只能继续上网课混日子（“混日子”谨代表我个人感受）。
期间有同学家长联系我，讨论【学校是不是可以部分退款】这个问题，然后几个家长一起给学校写了封信。学校的回应简短而干脆：学费交了一概不退，一分钱都不退。连饭费都不退！
讲真，在疫情期间，商业租户是可以减免些租金的，学校由线下转成网课，成本大概率是有节约的。一分钱不退这个态度，我有点不爽。
我听说有些私校退了部分学费，很良心啊，应该能够抚慰不少家长的心情，提高下一年的入学率吧。
05/
在家私塾Homeschooling
8月份，大多伦多地区的各个教育局纷纷开始发布新学期计划。我本来有个想法：把娃转到公校上网课，挂个名，然后自己帮他们补习。
但是考虑到，只要是学校（无论私校还是公校），都有一个“跟教育局交代”的责任，逃课不太现实。
酝酿了一阵子之后，决定9月份新学期直接在家自己教。
与其说Homeschooling是个深思熟虑、综合权衡之后的决定，不如说是，先做了决定，然后开始寻找方案。其实，生活中几乎所有的决定，都是先用“心”做了决定，然后才用“脑”去合理化它。
以加拿大安大略省为例，Homeschooling程序并不复杂，如果之前是在公校系统的教育局，如TDSB，需要9月1日之前给教育局发通知，把孩子从公校系统撤出，知会Homeschooling的决定；如果之前是在私校，就更简单，直接跟学校发通知即可。
注意，安省的homeschooling组织特意说了：如果是因为疫情，或者孩子有过大的心理压力，无法适应学校生活，不需要homeschooling，只需要在家take a break即可。毕竟，孩子在生活中无时不刻都在学习，不需要拘泥于学校的形式，成长比什么都重要。——这种态度可谓非常地人性化。赞一下。
06/
最后 关铂云的碎碎念：
8月份是身边家长们最火热讨论【回校vs网课】的阶段，眼看着一些家长本来是送的，也确实送了俩礼拜，接着疫情反扑，改成网课。
每个家庭的情况不一样，每个家长都会根据自己的资源尽量做出最佳选择，任何一种选择都是存在即合理的。
以上的诸多感受，主要集中在今年3月-6月——接触网课、习惯网课、然后在不满意的地方选择眼不见为净。这样一个过程。
疫情的反扑，在我的信息推导过程中，是个必然，是肯定不会送娃回学校的。所以选择只剩下3个：网课、回国、在家自己教。
私校的入学确认截止通常是6月份，显意识+潜意识酝酿了几个月后，我内心已经很确定，2020年秋季，不会送娃回学校、也不会送娃上网课。而是把homeschooling当成一个新的尝试，玩一下。
这是一个特别个人化的、甚至任性的选择——我一直觉得自己不太适合机构型、体制型的学习方式（学校），自己未能实现的一种更高效的学习方式，就在娃这里试试吧。权当这一年是个gap year，是全家人一起的一趟【家庭学习】旅程。
接下来我会写一个Homeschooling的系列，把这个过程中的经验和资源分享给大家
【homeschooling的十几本电子书领取方式，见文尾置顶留言】
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